10月13日，我院举办《AI赋能教学挑战与探索--智慧课程建设探索》讲座，正式拉开学院“AI 赋能教学”专题系列讲座序幕。本次讲座由数据科学与工程教研室主任郭丽主讲，学院领导班子成员及全体教师参加。讲座围绕形势研判、技术发展、教学变革、案例对标、总结启示五个维度，系统分享智慧课程建设的实践探索与思考。

讲座指出，教育数字化转型已成为高校必须答好的时代考卷，“人工智能+教育”的建设重心已从“要不要做”的抉择转向“怎么做得快、做得实”的践行。结合教育部相关政策和《教育发展“十五五”规划》重点任务，以及“技术迭代、产业升级与人才需求的联动变化，正倒逼高等教育加快变革步伐”的现状，作为教育工作者，当主动识变、应变、求变，在时代的浪潮中找准定位。

讲座提出了“教师AI素养四阶”框架，工具操作层聚焦AI提示词、通用工具使用等基础能力；场景融合层侧重AI与备课、出题、数据分析等场景结合；模式创新层覆盖智能体编排、低代码教学应用等系统性整合能力；价值引领层指向教育大模型微调、AI辅助科研创新等高阶方向，配套“模型是引擎、工具是载体”的选型方法论，引导教师按需选用AI工具，避免技术崇拜，回归教育实效。在此基础上探索师生机三元协同智慧育人方案，提出教育需从知识本位转向能力本位，以智慧课程为载体打通“教、学、评”全链路，实施能力目标可视化、学习过程数据化、学习成效可测评的教学流程。同时，针对软件工程专业，提出编程类课程改革路径，课程目标从“写得出代码”转向“审得准代码、善用工具解决复杂工程问题”，考核方式从结果评价向过程性、能力性评价转型，建议后续以能力目标为牵引来持续优化专业培养方案，将专业知识、核心工程能力与负责任的技术伦理观三位一体纳入课程内容与评价体系，将AI应用从辅助教学拓展至学生实践能力全周期评价。

参会教师纷纷表示，本次讲座紧贴一线教学实际，案例详实，方法可行，对学院开展智慧课程建设、深化课堂教学改革具有较强的指导价值。

AI赋能教学有助于教师精准分析学情、优化教学设计，释放创造力，实现减负增效，推动教育教学研究从经验驱动走向数据驱动，构建智慧教育新生态。下一步，软件学院将持续开展系列AI赋能教育教学讲座，稳步推动“人工智能+教育”落地实施，持续深化教育教学模式改革，全面提升我院软件工程专业人才培养质量。（通讯员 张缓缓）